用爱浇灌美丽的花朵

王永昌老师在班级管理的过程中，一直坚持着一个信念：只有用爱心，才能浇灌出美丽的教育之花。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。没有爱，就没有教育。他在教育科研上积极探索，在教学中不断地激励学生进步，在生活中关心孩子们的成长。所有的努力让他所带的班成为一个团结友爱、积极向上、学风浓郁的班集体。

一、积极开展教科研探索，打造高效课堂。

为了适应英语课程改革的需要和学生的变化，王老师积极开展教科研探索。他先从学生着手。他了解这些处于青春期学生的心理特点：感情仍然是左右判断的主要因素，个人好恶会影响自己的学习态度。学生只有“亲其师”，才会“信其道”。因此，他在课堂上不断鼓励学生，帮助学生建立学好英语的信心；在课堂之外和学生一起玩篮球、聊天，增强自己的向心力，让学生由喜欢他到喜欢他所教的这门课。在让学生对英语产生兴趣后，就要通过扎实的教学能力继续吸引学生，让学生信服。

王老师和同事们一起进行课堂教学改革，开展课题研究。2017年，他参与的课题《初中英语阅读教学中合作学习的研究》，获得焦作市教育科学优秀成果一等奖；2020年7月，他主持的课题《初中生英语口语常见问题及突破策略的研究》，荣获市级一等奖； 2021年9月，在焦作市中小学校本教材优秀成果评比中，他主持编写的《如何让初中生用英语思维进行写作的研究》，获得市级二等奖。

他经常去学校的图书馆，阅读名家名作。比如《马承三位一体英语教学法》，《彭娜祺讲英语课堂教学》，冯克诚的《中学英语课堂教学方法实用全书》，张正东的《谈谈怎样教外语》等等，都使他受益匪浅。“新课改”对英语提出的教学目标是：提高学生的英语核心素养。因此，他积极创建高效英语课堂。在课堂上侧重培养学生语感，鼓励学生开口说英语，让学生通过阅读英语原版的报刊杂志来提高英语阅读能力，通过写日记的方式提高写作水平。他不是只给学生布置任务，而是重点介绍方法和途径。比如在阅读理解方面，他建议学生：熟练应用阅读方法，如跳读、略读、不求甚解法等；熟悉中招题型及解题策略，帮助学生由学什么转变为怎么学。

正是有了王老师和同事们的群策群力，学生们在英语学习过程中妙趣横生，在宽松活跃的气氛中，提高了英语学习水平。

二、不断激励学生，关心学生成长。

从19年新学期开始，王老师担任初一三班的班主任。他非常注重班风建设和做好学生思想工作。他坚持提前进班，以身作则，让新生尽快进入角色。他要求自己对学生要一视同仁，不因成绩把学生分等级，甚至歧视个别学生。要让每一学生在学校里都抬起头走路（苏霍姆林斯基语）。因为在教育领域，爱心比责任心更重要。他没有为了提高班级的平均分、升学率就把个别学生撵走，而是不断激励学生，千方百计来调动这部分学生的学习积极性。

杨奇的学习成绩并不突出，但在学校举办的“艺术节”上，却是他大显身手的好机会。王老师和他一起挑选曲目，鼓励他放下包袱，尽情表演。结果在“艺术节”上大放异彩。之后有外校的领导和老师们来参观时，杨奇都会作为学生全面发展的亮点来展示，成为学校里一抹亮丽的色彩。杨奇从中也获得了自信，开始在学生上奋起直追，进步明显。

王老师在处理座位问题时，安排学生六人为一组，各个阶段的学生都有两名。每两周以组为单位顺时针轮换位置，这样一来，好的位子谁都有机会坐。在学习上他让程度好的学生来带动程度弱的，并且组与组之间进行竞争，每月评选哪个组的积分最高，他就在班里公开进行表扬和鼓励。这样一来，程度好的就不能只顾着自己，要督促程度弱的，后者怕拉全组的后腿，也要拼一拼。这个方法对那些中等程度学生的作用更为明显。

赵乐乐是一个上进心很强的女生，性格有些腼腆。由于在小学英语底子薄，所以在初一入班时名次靠后。和她一组的薛曼钰英语恰恰是强项。王老师用很多成功的例子来鼓励赵乐乐，帮助她建立学好英语的信心。他还介绍学好英语的方法，就是要多说多练多问。鼓励她抓住和薛曼钰在一起的大好机会，不懂就问。在他的耐心指导下，通过赵乐乐的刻苦努力，在初一下学期就把英语成绩赶了上来，到初三时还进入了班里的前十，也顺利考上了理想的高中。还有很多像赵乐乐这样的学生，在小组成员的帮助下，都取得了很大进步。尤其是一些偏科的学生，在一起互帮互助，共同提高。

王老师除了努力为学生创造好的学习环境外，还特别关注学生的思想动态。因为只有学生思想稳定下来，才能够安心学习。班里虽说只有五十多名学生，但他在统计学生家庭情况时惊讶地发现：班里居然有十来个学生都来自单亲家庭。这对学生的思想将造成很大的干扰。他用一颗爱心来温暖那些曾经受伤的心灵。

在初二下学期，班里有位很优秀的男孩突然成绩波动很大。是孩子的父母在外出散步时遭遇了车祸。爸爸侥幸受伤不重，但妈妈却一直在重症监护室里抢救。王老师和老师们商量后，悄悄地为这个学生组织了捐款，希望这个孩子能够振作起来。果然，这个学生在知道大家的做法后，特别努力。他说他希望用优异的成绩，来给妈妈带来奇迹。

三、热心公益，让学生在喜悦中学会奉献。

在焦作市“四创”过程中，王老师多次带学生走进社区，走上街道。清扫垃圾，擦洗护栏，维护交通秩序，宣传文明礼仪，为焦作“四创”的成功，倾力贡献了自己的一份力量。2021年4月，汉服女孩在焦作市烈士陵园鞠躬祭拜，在网上引起了无数的关注，而这个“汉服女孩”正是来自这个班的郭智慧。她用传统的礼仪，表达了对先烈的敬仰，也在滋润着自己的爱国之心。

王老师所带班级多次获得校级优秀班集体称号；2019年11月，荣获优秀朗读班集体称号； 2022年，获得校级模范班集体称号。

在教育的道路上，王老师将捧着一份爱心，滋润学生的心田，让更多的学生茁壮成长。