走近学生 播种德性 --优秀班主任 李庆枝

发布者:焦作市许衡中学         时间:2022-07-08          阅读量:121

走近学生 播种德性

         

李庆枝,女,本科学历,2000年参加工作至今。2008年、2010年两次被评为中站区优秀班主任, 2010年5月学生赵奎元被评为中站区第二届“知荣明耻好少年”、焦作市“知荣明耻好少年”,她被评为区级优秀辅导教师。2010年1月被评为市级骨干教师,2015年1月被评为市级骨干班主任,2015年获市级、省级优质课一等奖,2018年被评为焦作市师德标兵、最美教师,2020年月被评为省级名师。

在教育教学工作中,她以沟通为基础,公平为准则,尊重为前提,名著为朋友,使班级管理工作取得了显著成效。3.jpg

 

一  沟通是基础

要了解学生,重视心灵的沟通。每天要求学生写一篇日记,在日记中有的会有试探一下的心理,写出自己的喜怒哀乐,她在批语中和他们分享;有的发出了求助,她就在批语中及时点拨。在日记中师生成了朋友,无话不说。

关注学生的个体差异,让不同层次的学生都能体验到“蹦一蹦,够得着”,以欣赏的眼光来看学生,分享他们完成学习任务时的喜悦,制定明确、恰当的教学目标,及时的评价和反馈。

注重完成学习任务的过程,给学生有价值的反馈,鼓励学生自我反思,在日记中、每周一的班会课、学完一课后,让学生陈述自己的想法和感受,总结自己的收获和不足。

向家长通报学生的成长与进步,请家长对学生的学习、生活情况予以评述,鼓励学生选择合适的方式和内容展示自己。学生们通过自我的展示,重新燃起了学习的希望,逐步走向成功。4.jpg

 

二  公平是准则

要公平对待所有学生。在学生眼里,最希望教师对所有学生一视同仁,公正是孩子们信赖的基础。学生们用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,他们欢迎没有教育痕迹的交流,欢迎没有心理距离的对话,欢迎促膝谈心的气氛。

 

三  尊重是前提

尊重学生的人格。与学生平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲,她在教学中从不当着全班人的面批评个别学生。总是在讲完课后,单独谈话,先让学生自己说,然后进行评价,先肯定好的,再批评不足的。教师必须和学生有一种平等的沟通,一种平等的探讨,从而一起在教育教学活动中培养德性。利用每一个可利用的机会,进行思想教育;发现学生的优点,及时表扬。5.jpg

 

四  名著是朋友

名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华人格。读书是孩子们净化灵魂,升华人格的一个非常重要的途径。许多的文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力,渗透着一种无形的德育力量。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,从书籍中去净化自己的心灵,书中的人物往往就成为他生活的旗帜,书中的道理往往就会成为他人生的坐标。语文阅读中的《友善是光明与和平的使者》,《老想着有别人》,《时间的价值》,《逼你成功》这几篇文章针对性强,教育性强,她就在课堂上有目的性的指导学生阅读,并要求结合自己的实际情况写出读后感。经过一段类似的训练后,不同层次的学生在道德上都有一定的收获。


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