焦衡中〔2020〕21号

许衡教育集团

关于印发《一路同行之鲁斋书社实施方案》的通知

集团附小全体老师：

《一路同行之鲁斋书社实施方案》已经学校研究，印发通知如下，请认真实施。

                 2020年11月6日

一路同行之

    鲁斋书社实施方案

一、实施背景

学习是为了获得技能，读书则是为了提升修养。时下浮躁喧闹，很多教师终日忙碌，机械而重复的进行教学，不能静下心来认真读书。但是，无论时代如何改变，读书都是教师自身成长的需要,也是教育发展的需要。只有读书,才能不断丰富知识，提高专业能力，更好地为教学服务。只有读书,才可以塑造教师行为世范的特有气质，舒缓日常繁重教学造成的心理压力。因此，培养教师的日常阅读习惯，把读书活动纳入教学业务常规检查，势在必行。

营造教师读书风气，形成校园特色文化，需要一定的规范约束及系统实施的架构。 任何良好习惯的培养，都需要开展“被迫”的坚持，教师成长、软实力提升以及学校的长远发展也因此会受益良多。

二、实施原则：

学校统一管理有指向性的阅读。

三、阅读项目名称：

《一路同行》——鲁斋书社

四、阅读对象：

（一）短期计划

1.许衡附小全体教师。

2.能按时有质完成阅读任务的集团内自愿参加的教师。

（二）中期计划：许衡中学所有教师

（三）长期计划：集团内所有教师

五、阅读内容：

每学期（含假期）学校指定共读书2本，教师自主选择有关教育教学类、家庭教育类、心理学类的自读书2本。（说明：因本学期已过半，故本学期共读、自读各一本）

六、阅读目标：

（一）专业层面

长远目标重在通过读书引领教师树立教育信念、提高精神境界、提升育人能力、沉淀和生成教育思想；中期目标下的读书要围绕教师自身的专业能力和专业发展，突出教育教学规律、方法、措施的探寻和创新；近期目标则紧扣教师当下遇到的教育教学实际问题与困惑的应对与解决，能帮助教师克服自身的疲惫、忙碌、焦虑、低效等弊端或缺点，从而让工作更轻松、高效，师生关系和教学质量得到显著提高。

（二）个人层面

将教师的专业发展和个人素养提升融合，让教师身心健康成长，高品质塑造自己。

七、阅读时间：每天阅读总时间不少于60分钟，每本书要在一个月内读完。

八、实施流程：

（一）学校开动员会，由校长讲解开展读书活动的原因、目的及对活动的支持，强调读书的必要性、提出各项任务必须认真完成的要求。

（二）学校为教师发第一本共读书，并由阎颖为大家讲解阅读要求。

（三）给参与教师分组。采取抽签形式分三到四组，每组成员按抽到的顺序做为小组分享时的发言顺序。

（以上三项在一次活动内完成）

（四）教师按要求读书，每日认真完成“滴水穿石 悦读无限”阅读表。每周一上午交上周表，同时领本周新表。

（五）每周安排一个小组，进行组内阅读分享，组员人人做分享发言。其他小组成员可以同时参与，可以分享，也可以不分享（分享内容可做成美篇，美篇无需华丽，目的一是督促认真思考分享内容、二是宣传）。

（六）每看完一本书全体成员集会，先由每小组推荐的教师做分享发言，然后自由讨论分享。最后简介自己下一步要自读的书目，主要说为什么选读此书。

（七）集会后，教师在规定时间上交电子版全书阅读分享稿，学校统一培训如何排版。

（八）开始自读，流程同（四-七）.。

（九）“滴水穿石 悦读无限”阅读表填写说明：

1.“阅读内容”为当天阅读的页码数，如1-20页。

2.“阅读分享”为当天阅读内容的主概述加心得，字数不限。

3.每周必填五天，周六、日为选填，鼓励大家全写。

九、奖励与处罚

（一）“读书故事”。鼓励教师讲自己的读书故事，分享读书的收获和成长。对于业绩突出的，要加大宣传力度，创新德育过程。学校要把来自教师真实心声的读书故事，作为学校发展的重要财富，许多典型故事还应该被进一步宣传和推介，使之逐渐融化为学校的历史和文化。稿件被学校采用后，每篇奖励10元。

（二）“著作出版”。学校大力鼓励和支持教师撰写自己的教育专著，提出自己的教育主张，形成和传播自己的教育思想。小组推荐，学校采用后纳入校刊。每采用一篇奖励10元。

（三）“书香教师评选”。对于在读书活动中表现主动积极的教师，要评优树先，树立榜样，在学校表彰会上颁发奖励（购书卡），大力倡导读书的重要意义，营造更浓郁的读书氛围。

（四）每周学校汇总并公布每一个阅读教师的阅读量。未按时交阅读表、分享作业及缺席活动的每次扣款2元。

十、 其他事项：

（一）共读书学校统一出资购买。

（二）自读书购书方式：

1.教师上报选读书目，学校统一购买。

2.教师自行购买，按时有质完成阅读任务后，学校按定价给与奖励。