焦作市许衡中学走进郑州东枫外国语学校交流学习（一）

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为进一步提升学校教育质量，培养更多名师，打造中原名校，焦作市许衡中学再次走进郑州东枫外国语学校，聆听四校联合同课异构，进行教学交流，研讨提升学科教学和学校管理。12月2日，早上五点四十分，焦作市许衡中学一行十二人在校长冯志杰的带领下，从焦作出发，经过近两个小时的车程，于早上七点三十分到达郑州东枫外国语学校。上午，在学术报告厅听来自郑州枫杨外国语学校黄凡老师、郑州高新区朗悦慧外国语中学郭秋梅老师、郑州东枫外国语学校黄继兵老师和郑东新区外国语学校王华勤老师对应用一元一次方程——打折销售的同课异构。下午，四位授课老师针对教学设计进行阐述和反思，数学教研员马老师对四位老师的授课进行点评，肯定四位老师的教学能力。同时，马老师和评委老师针对各位听课老师提出的问题一一进行解答。最后，郑州新枫杨西校区校长邢校长进行总结，并结合枫杨以往经验对分层教学进行阐述分享。 枫杨外国语学校班级文化 期中考试表彰榜 优秀答题卡 量化黑板 四校联合同课异构 郑州枫杨外国语学校黄凡 郑州高新区朗悦慧外国语中学郭秋梅 郑州东枫外国语学校黄继兵 郑东新区外国语学校王华勤 教学反思 黄凡老师（左上），郭秋梅老师（右上），黄继兵老师（左下），王华勤老师（右下）讲解教学设计并反思。 数学教研员马老师点评四位师的讲课 答疑解惑 郑州东枫外国语学校汇总了各位老师提出的问题进行总结概括，马老师及评委老师对代表性问题进行解答。 如何提升解题能力：1.一题多解，2.一题多变，3.一题多问，4.多解归一，5.编题，6.鼓励大胆质疑。分层作业：1.学生分层，2.学习目标分层，3.讲解分层，4.作业分层，必做选做附加题。课堂环节：1.情景引入，2.概念梳理，3.概念辨析，4.例题梳理，规范解题。教材整合符合学生认知。5.课堂预设，课堂互动。如何把握一节课的重点和难点？1.紧盯目标，删减，留下核心。2.根据教参，高频考点。3.学生感兴趣的。亲其师信其道。 郑外新枫杨西校区邢校长进行总结，并分享枫杨分层教学的经验。1.分层教学：学生多样，因材施教，使得每个学生能力都有所发展。掌握教学，把握节奏。2.目标设置：根据布鲁纳教学目标分类理论，在实际教学目标制定中，既要设置基础目标，也要设置提高目标。3.设计层面：在实际教学中，根据设计的问题及习题以及学生的回答，统计答题情况，发现问题，判断出容易出现错误的地方在哪里。4.学生参与：考察核心能力问题能写不说；不同学生接龙或者评价，回答问题；学生的个人回答要展现个人思维能力。